Für den Inhalt dieses Buches besteht ein breiter fachlicher Konsens und ist eine unverzichtbare Referenz zum Thema «Kindergarten».
 

Der deutschschweizerische Kindergarten steht immer wieder im Zentrum des Interesses, viele Veränderungen standen und stehen an. Hier kann die Einführung von Lehrplänen in verschiedenen Kantonen oder die Zusammenführung der Ausbildung von Kindergarten- und Primarschullehrpersonen genannt werden. Debatten und Projekte zur Basis- und Grundstufe eröffnen weitere Perspektiven. In Zeiten des Umbruchs ist das Bewährte ein sinnvoller Ausgangspunkt, um Neues zu wagen. So auch im vorliegenden Werk: In Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachpersonen entstand ein Grundlagenbuch zur aktuellen Kindergartendidaktik. Dieses orientiert sich am vielerorts praktizierten Kindergartenalltag, ordnet und benennt die verschiedenen Unterrichtselemente, stellt sie zu einem umfassenden Unterrichtskonzept zusammen und zeigt schliesslich eine zielorientierte Planung auf. Mit Beispielen und damit verbundenen Planungsinstrumenten werden die theoretischen Ausführungen veranschaulicht. Die Leserin und der Leser finden Informationen und Hilfen für die heutige Kindergartenarbeit. Darüber hinaus soll aber die vorliegende Didaktik - gemeinsam mit der Primarschuldidaktik - als Grundlage für zukünftige Basis- und Grundstufenkonzepte dienen.

Aus dem Inhalt:

Herausgeberinnen: Prof. Dr. habil. Catherine Walter-Laager und Prof. MSc. Karin Fasseing Heim

Autorinnen/Autoren: Yvonne Joos, Ursula D. Keller, Ruth V. Kilchenmann, Prof. Dr. Remo H. Largo, lic. phil. Christoph Schmid, Dr. med. Denise Wettstein, Dr. phil. Heidi Witzig

Mitarbeiterinnen/Mitarbeitern: Werner Fröhlich, Bea Schiess Eggenschwiler, Ruth Schwager Schütter, Gabriela Speck Thalmann, Loretta Van Oordt, Christa Wild

Softcover, 320 Seiten,  s/w Fotos, Abb., Tab., Grafiken; SFr. 24.00;  1. Auflage 2002, 8. Auflage 2021

ISBN 978-3-907578-60-5